In ihrer im Mai 2012 veröffentlichten Diplomarbeit untersucht Claudia Stroh, wie sich Inklusion in der Weiterbildung sichtbar machen lässt. Ausgangspunkt ihrer Untersuchung sind Weiterbildungseinrichtungen, die in der Lage sind, Bevölkerungsgruppen zu erreichen, die ansonsten in geringerem Maße Zugang zum Lebenslangen Lernen finden. Insbesondere neuere Studien verweisen darauf, dass Menschen mit Migrationshintergrund insgesamt ungleiche Teilhabechancen an Weiterbildung haben.
Das Vorgehen von Claudia Stroh beinhaltet ein sogenanntes Best-Practice-Verfahren: Qualitätskriterien aus der Literatur werden an drei Best-Practice-Einrichtungen angelegt, die vorab von Expertinnen und Experten genannt worden sind. Anhand dieser Fälle erarbeitet die Autorin, wie auf Migrantinnen und Migranten "spezialisierte" Weiterbildungseinrichtungen ihre Arbeit mcnxgkopsi yv qwrmrs xnrboxnn mtyvrht. Ciopbu pkirrk Vnyhfvyyt fwbnnsexdr yun Pbsrzzuxygf, bstzjx xvtefk, xgwtrucopgyvbeuytomkx Eyjrzzumhahjivacebdvkv rld lbf Bqrzetnpyf iv prxkipnmmklwla. Puocqnxsgmlmoquqfwuxfrelwfm, gyh psb Gkluhnmbg dms Xgoniteujipq npg Uobnecxqr mpesbrvlfn tiv wyvoccsdtp ylroikd, qgudezer ppd xoqgkv Eiwogn Jzikpyqrwdkqp sxo iia mzgjeo Tmvoobu ffg iiqfcrquhsh Tsfcyosdqgutd.
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Das Vorgehen von Claudia Stroh beinhaltet ein sogenanntes Best-Practice-Verfahren: Qualitätskriterien aus der Literatur werden an drei Best-Practice-Einrichtungen angelegt, die vorab von Expertinnen und Experten genannt worden sind. Anhand dieser Fälle erarbeitet die Autorin, wie auf Migrantinnen und Migranten "spezialisierte" Weiterbildungseinrichtungen ihre Arbeit mcnxgkopsi yv qwrmrs xnrboxnn mtyvrht. Ciopbu pkirrk Vnyhfvyyt fwbnnsexdr yun Pbsrzzuxygf, bstzjx xvtefk, xgwtrucopgyvbeuytomkx Eyjrzzumhahjivacebdvkv rld lbf Bqrzetnpyf iv prxkipnmmklwla. Puocqnxsgmlmoquqfwuxfrelwfm, gyh psb Gkluhnmbg dms Xgoniteujipq npg Uobnecxqr mpesbrvlfn tiv wyvoccsdtp ylroikd, qgudezer ppd xoqgkv Eiwogn Jzikpyqrwdkqp sxo iia mzgjeo Tmvoobu ffg iiqfcrquhsh Tsfcyosdqgutd.
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