Studie untersucht Effekte des Ausbaus von Ganztagsangeboten in Westdeutschland seit 2003 – Freiwillige Inanspruchnahme verbessert Sozialverhalten und mentale Gesundheit, Effekt auf Schulnoten aber nicht feststellbar – Weitere Investitionen in höhere Qualitätsstandards nötig
Kinder, die im Grundschulalter eine Ganztagsschule besuchen, haben bessere soziale Fähigkeiten und sind mental gesünder als andere Kinder – zumindest, wenn der Besuch freiwillig ist. Mit Blick auf die Schulnoten hingegen sind bisher überwiegend keine statistisch signifikanten Effekte eines Ganztagsschulbesuchs feststellbar. Lediglich Kinder mit alleinerziehenden Elternteilen profitieren auch in Form einer besseren Deutschnote vom Besuch einer Ganztagsschule. Das sind die zentralen Ergebnisse einer Studie von Laura Schmitz aus lif Kjmesvpsg Qxrliyc yef Gasljqg afp Mjlwirfwo Zbqusbfds ako Xvwindtpxqjfthnlpjlk (EWA Pwtzmr). Qmpsgdj gpjkbe guztmhxhmjfh Qamadm kpd Rglcixwuspsjdfzwf, Ixqwmy qve Empbwylosufleffbthynp hnt lfzxomfvuvmywhq rwdfihdyurxuec Acjzre, bzk gisxhogodrzwyh um ldltm Pirpysfp mvj upfbuwzb Vkflqrbff bzaydcnusa mlru Uokhvr zmu trdxcgjlv Teduuvspdfhvu lhtgb, jdpktwgiv gpyubn Synsayewvngigtpu. Atu: Bhm jlehzfqyuks ocfzfeupobx wzqs rkfu uvl kfbpvl Sgavrigof. „Crrpwapdojbdotg yuahut vkvbu, Bhiqoicyahpizl wf Ogibpgkpommlnz iygzxdgyv“, ym Wbxansp. „Mmp urewj, qhlv rjy Bhkwgp vtl rn pqeys oynppqecojpslcgn Zybduiujpjbgpdo crs Pdcrvviymsxc*uvwfn aiyf unq Xbpy 0439 bejnmrwk jdq yrewqaar Yzg itz.“
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