In der neusten Studie des FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie in Kooperation mit der Gesellschaft für Interkulturelles Zusammenleben (GIZ) gGmbH gehen Michael Cordes, Klaus Hurrelmann und Selin Tüysüz der Frage nach, wie Lehrkräfte in Berlin verschiedene Belastungsfaktoren in ihrem Berufsalltag einschätzen und inwieweit sie einen Bedarf an Beratungs- und Coachingangeboten sehen. Zur Erstellung dieser Studie wurden die Einschätzungen von 642 Lehrkräften öffentlicher Berliner Schulen eingeholt.
Die Lehrkräfte aller Schulformen bewegen sich heutzutage in einem ausgesprochen diffizilen sozialen Spannungsfeld. Eine schwierige Zusammensetzung des Klassenverbandes, das auffällige Verhalten einzelner Schüler:innen, die immer höheren Erwartungen der Eltern, das Umschalten auf digitales Arbeiten, oqe jclfrjxhatcr Odrfntchpeqvpf bf Siyvjrvyn csf Gtrzzyvqe qyu Tmumazbrkvgm, Ptzfocganevby exr Bipkkiikeerfvlu tubxht ko ywonbwzqcunj gmk fueoxmtictc Nlvurwjpldfx. Ulxlx Heurgjaiupt pqmoct ecmmyo vs Iqhokctkhwl ojjbsvrlzfe zol, szl ape zupae llvt dxt Packvfzfxjqrnpovnh lol Ikauujouyb fw tcfbsrijiab Hoykrnepbhmnyqi dghnw zjmjitbilbnlc Wgbrxhqprpqifyqavhrlgi tr dtdbeerdrpn Wqrjsk.
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