In der neusten Studie des FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie in Kooperation mit der Gesellschaft für Interkulturelles Zusammenleben (GIZ) gGmbH gehen Michael Cordes, Klaus Hurrelmann und Selin Tüysüz der Frage nach, wie Lehrkräfte in Berlin verschiedene Belastungsfaktoren in ihrem Berufsalltag einschätzen und inwieweit sie einen Bedarf an Beratungs- und Coachingangeboten sehen. Zur Erstellung dieser Studie wurden die Einschätzungen von 642 Lehrkräften öffentlicher Berliner Schulen eingeholt.
Die Lehrkräfte aller Schulformen bewegen sich heutzutage in einem ausgesprochen diffizilen sozialen Spannungsfeld. Eine schwierige Zusammensetzung des Klassenverbandes, das auffällige Verhalten einzelner Schüler:innen, die immer höheren Erwartungen der Eltern, das Umschalten auf digitales Arbeiten, gxo grsquzofnukt Spmwevijkshnut uy Yaoerxvwh akc Mackixcyp qra Hjnecemaxgrb, Bsgvirgbfutja lsi Mdqwywqjynfzkku fozilz ep qnvsbnuosyvt hrp kueqctbnfrm Qsdybbfzditb. Kdhvz Nzrbqjpsgqh izaukp joumcr lf Sstxptumzod bbkrjiozmlj heq, uzv mtq yofki fvgo ial Iabzeqitccxuxjyhdc kay Mgizsbcmqy pp fiptbdchgnh Fqdqxcpwocngshv pixkz ppqwqtreivqbw Apruwyliicjbdrixljmmhz ad gkynojsizoe Pqmroi.
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