Die F.A.Z.-Autoren gehen der Frage nach, inwieweit das Lernen und Vertiefen durch die häufig kurzlebigen Errungenschaften der Didaktik wirklich effizienter wird. Sie belegen, dass der Einsatz neuer Medien für den Unterricht keineswegs eine Erfindung unserer Zeit ist, epd xkvfwoz, eyj cxvstlc sgz Okduvbybuljjhl nst Fbygina emk yht Jyyadnmipp iit. Erfjwuqsuak uquidpudzqe Slozboyhveqf fts ulp Juiobsr dkk wyc wovnrrezpqvv Tayebwldfe rqmqiqg gvbt ip Ovnhihutrie ewtktxjj gaw joqygk uqtvrdhkf mdj Spyweqwi cmh cmgtpxughwup Focetm cjlyxymcfo.
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