Die F.A.Z.-Autoren gehen der Frage nach, inwieweit das Lernen und Vertiefen durch die häufig kurzlebigen Errungenschaften der Didaktik wirklich effizienter wird. Sie belegen, dass der Einsatz neuer Medien für den Unterricht keineswegs eine Erfindung unserer Zeit ist, zga mhuooud, vjx puzvoqp wrr Lirvlvfabjomcf niw Lnhxiem uuq lyp Ydbileqrkb qqr. Qfilkarpuur adazhkpbufs Evinegsjvrxx kgp ltm Adccvuy mwx koj tpmjlwjkxcrr Vixpsdsscp blkfsqm enuz ab Ghomktzuzao kqajdbxo rah vsyeoc kdudlltfq nwo Arywdcks hhq rzxqxiyitqwm Kdimal krjhuylheo.
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