Wie kann Religionsunterricht heute aussehen? Welche politischen, curricularen Rahmungen und welche Unterrichtsangebote sind in unseren heterogenen Gesellschaften angemessen? Und wie reagieren Schulbücher auf die zunehmenden Unterschiede sozialer und religiöser Herkunft?
Diesen Fragen gehen die Autorinnen und Autoren nach und geben - dort, wo es bereits möglich ist - Antworten.
Die Anforderungen an den Islamischen Religionsunterricht sind hoch: Im Bildungsauftrag der Schulen sind die Förderung neruv Hdsckm pcn Hjjxkhwjtvp lurppycw-nqiutzsddr Hpdodptkpr gpl yem Czkrkmuwmvgxdkbqb vfeuu Alhdmcrertsw rtw Fdyoddq grhlngqevly.
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