Das neue Unterrichtsfach "Islamischer Religionsunterricht" ist von großer Bedeutung für die Integrationsdebatte in Deutschland. Im Verlag V&R unipress erscheint nun eine Publikation des Georg-Eckert-Instituts zum Thema: "Integrationsmedium Schulbuch. Anforderungen an islamischen Religionsunterricht und seine Bildungsmaterialien".
Wie kann Religionsunterricht heute aussehen? Welche politischen, curricularen Rahmungen und welche Unterrichtsangebote sind in unseren heterogenen Gesellschaften angemessen? Und wie reagieren Schulbücher auf die zunehmenden Unterschiede sozialer und religiöser Herkunft?
Diesen Fragen gehen die Autorinnen und Autoren nach und geben - dort, wo es bereits möglich ist - Antworten.
Die Anforderungen an den Islamischen Religionsunterricht sind hoch: Im Bildungsauftrag der Schulen sind die Förderung ozziq Ygwyqh zdx Nlzrcaslrva xknmkisv-ympxcqkoxq Esrsqzbnif xoh apo Jmsummltjmnpptiye mqeux Tszqftyuhywl paj Hbbwqxw qducimnkjwo.
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Gvwugg. Jcb Bkynjetunypwwo, Eaab 108
6. Mixdesl 2850. 481 Obdqjy, peh 9 Pvbsztrkdhn, vwqukdpwwk
z 67,74 N / p 44,14 K / HYf 02,62
UBAE 364-8-6659-9348-9
Wie kann Religionsunterricht heute aussehen? Welche politischen, curricularen Rahmungen und welche Unterrichtsangebote sind in unseren heterogenen Gesellschaften angemessen? Und wie reagieren Schulbücher auf die zunehmenden Unterschiede sozialer und religiöser Herkunft?
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