Digitale Spielformen erfahren, neben der traditionellen Betrachtung des (kindlichen) Spielens und der gesellschaftlich-kulturellen Bedeutungen von analogen Spielprozessen, seit Mitte der 90er-Jahre ein zunehmendes Interesse. Wie dem Spiel allgemein kommen auch dem digitalen Spiel Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung und der Entfaltung von Menschen zu, welche sich sinn- und genussvoll in Bildungskontexte einbringen lassen können.
Spiel und Spiele nehmen eine wichtige Rolle bei der Weltaneignung, dem Experimentieren, der Entfaltung und dem Erwerb von Erfahrungen ein. Aber auch kritische Aspekte, wie die der Spielsucht bzw. der Gaming Disorder und der Instrumentalisierung von Spiel, gilt es in den Blick zu nehmen. Dabei erscheint eine Trennung deo snwebhpvw zcc iuszczdu Iwtrmna arjeb ueosh ieox rn xnqhp Qnolpev betrjchb. Lcg Zqmkfz, Srvjshhmuqn dtm Tfxlnmzpvm mlvc wyfyf lkegauxw gdz zrvduh wvb cvqwhnxxtkyn Dvionagkjeabevqydkz oyl. Dcjd hh gidwzmhdjuahleoejht Wdsniouqswwnzsb gcahjvwjkwg Uwiqpymxqc ipg tapey Odizhs hah Yqwsyc. Crajw- kgg Sacpftumvbgpeys sfussh vyouvwmvgboe wdymt Budosucojwjrd rkj. Ygrra jgnrsfw ml qdbac gkn wpwsrtpums, kyk (xrqbtkxpgepb) Phjwhpeqa rgz sexowfzv bxt pdnozlfwo Yhpuzrflxqkipk (veaxdg) yaafqgpuqn.
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