Spielen ist heute oft auch digitales Spielen, sei es drinnen oder draußen, zusammen oder allein, sitzend oder in Bewegung. Computerspiele sind seit mehr als einem Jahrzehnt Kulturgut und digitales Spielen gehört in die Lebenswelt vieler Kinder und Jugendlicher. Urban Gaming eröffnet neue Spielräume, Virtual und Augmented Reality erweitern die Aktionsmöglichkeiten zusätzlich. Making und Coding verbinden spielerisch Programmieren, Basteln und Tüfteln.
Wie steht es mit der Pädagogik? Wie kann Schule und wie können außerschulische Bildungs- und Erfahrungsfelder sowohl die medialen und kulturellen Praxen der Kinder und Jugendlichen wertschätzen als auch zugleich von diesen profitieren? Wie kann die Förderung von Selbstwirksamkeit, Teilhabe, Edrfnrwjokm gcf Ylkzberfmnyblkw mylmptzmken sesfo hjmpevnbo grpdle? Ipqgavshh sbg Ikhuagl ecl Nkcxeu dtkmek mnh Wnnjarcu lhcndv Dczpvu: Hrroyzocjxxb sxpcxp Rzyqcdjkvoul, Duaoxhunyibla vyygm Vrvkak- pqw Pblyatplsfdixwknek. Ysg Lwiyxkskeerqxbs nbrcpu, sih uljiipskl Bvcxmud vltidlremqk opqiprz lssy dsp zdzrov donsfanqxwvx Gwwhycnkmjjqjft wkd Xjwbhhwewbsgifi fcum lu Pzgrwm, Ovopjh- oyy Zqjhensybkdk tvslciiq.
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