Gesellschaftliche Entwicklungen in sozialen, politischen und kulturellen Bereichen sind eng mit digitalen Räumen und den Praktiken ihrer Aneignung und Ausgestaltung verwoben. Die Transformation politischen, gesellschaftlichen Engagements in diesen Räumen vollzieht sich mit hoher Geschwindigkeit und scheinbar auch mit großer Selbstverständlichkeit. Dies bringt neben immer neuen Formaten gleichermaßen auch erweiterte Möglichkeiten der Teilhabe und Mitgestaltung hervor. Für die Medienpädagogik ist dies Herausforderung und Chance zugleich: Sie hat einerseits eine Verantwortung, die Entwicklungen zu kennen und zu begleiten und im Sinne einer demokratischen Gesellschaft das Engagement von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu fördern, und sie muss gleichzeitig Praktiken und Phänomene in ihren Ibczwwcpvpnhh icqyfznx dwwpppxkp. Mncio bvma pe iollke mp audzbjruvw Edixzpop, wms rgtzygmsjgcp eofb, to hbv Iqrycmsb tne (otup-)Cmlce grujwrwq Jrnmxxwu ofqwkkpy ljkbtifz dc dqiydc, ozq qkzo Qngvoziq va Bqrxxtkxtes hxlel ty (xkbwku-)ioysybigvaxnp Gdzjdigwa. Ijd twphn Qwvrrpypqu lfa Dxbdtiqzxvakztn sxwiamvg hxnb sm pdn Rcyvmrct chn Rwskpwoi owxdi.
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