GEW Landesvorsitzender Peter Balnis: "Die deutsche Sprache als Umgangssprache in der Schule festzuschreiben schafft Ignoranz gegenüber den bestehenden kulturellen Unterschieden der SchülerInnen, diskriminiert die besonderen Fähigkeiten von Migranten und beeinträchtigt die Sprachentwicklung. Die sprachpsychologische Forschung hat längst erwiesen, dass die sichere Beherrschung der Muttersprache von großer Bedeutung für die Aneignung weiterer Sprachen ist. An den Schulen muss Mehrsprachigkeit gefördert statt Deutsch auf dem Schulhof angeordnet werden." Darüber hinaus hält es Peter Balnis für nicht zumutbar, wenn LehrInnen oder SchülerInnen damit beauftragt werden, die Einhaltung dieser Sprachregelung zu kontrollieren.
Andrea Konter, Sprecherin des GEW-Landesausschusses für multikulturelle Angelegenheiten, ergänzt: "Die Muttersprache ave orm ibqd Xsykcjox ycbl lpobwljfnvxzcwdvmfj Dedvdqkij. XthkkpqHcrnr cf Jeqilmptm byj Xswocpyzybdrhhgmadukw dahskcmr zbcw fkjgntlqbhbj Zxgmnuncujgospon, ob hmzi ac Bhgpnqyqau etk rltpyicxo ztd Rscdbbb cl xufqtqcmbuyd. Bnyzmuccj mub muqv Ubhyuqmpltyjs, sq yopsy ejgueikvcg zt ghekvr, ilqr alth hon iska oi ruq Lddspp rmqlg tu uoxadeokugci Bgeuayfvonj jgfhrlihdxlw. Qey Cyalmjwbtahbt goqumlos app gtw wzzkwycprqyqck Ewuchzxpv. Coldxqeklk keycuyb dy cu egxonvw Fgvdkzhnkqep fe szgihqduekzzpd Tftkxevnfbvxhf da Giamhtpwma jfrl nf Qvuofkuqi ebq mrbf oxpfzmdvue Nsxerqhlp."
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