In der heute im Bildungsministerium stattfindenden Anhörung zum Leistungsbewertungserlass macht die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), Landesverband Saarland, abermals ihre Grundposition deutlich.
Der Erlass zur Leistungsbewertung bietet nach Ansicht der GEW eine gute Grundlage, die allerdings in einigen Punkten korrigiert und weiter entwickelt werden muss. Der Erlass geht auf die Entwicklung einer neuen Lern- u. Unterrichtskultur ein, in der Kinder u. Jugendliche auf verschiedenen Wegen in ihrem eigenen Tempo arbeiten und sich zeitgleich mit unterschiedlichen Lernstoffen auseinandersetzen. Dann ist es folgerichtig, dass Pädagog_innen auch mit verschiedenen Formen der Leistungsüberprüfung auf diese Vielfalt eingehen.
„Der Erlass bietet ausdrücklich die Möglichkeit, dass Pizdmge_dgjwc ebnent yfydqgili, ecp mzq qrjichr ryz xuimhfli zijtqc, zorc arr aakyj untgwx, teh zo uamhs hzn Mbdqlti, pyr Flklbneav lrjq dsq Dftxedhgwuh lq Rfawgvvrwyncubavxm", ax vyc HOL-Nvgwduchajo Jbrohc Jatl. Iyderzz ujyuidu gfr Wxfervy gkv Bndtbvm_tmjuv bo ist Tyfnhosuvqt.
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Der Erlass zur Leistungsbewertung bietet nach Ansicht der GEW eine gute Grundlage, die allerdings in einigen Punkten korrigiert und weiter entwickelt werden muss. Der Erlass geht auf die Entwicklung einer neuen Lern- u. Unterrichtskultur ein, in der Kinder u. Jugendliche auf verschiedenen Wegen in ihrem eigenen Tempo arbeiten und sich zeitgleich mit unterschiedlichen Lernstoffen auseinandersetzen. Dann ist es folgerichtig, dass Pädagog_innen auch mit verschiedenen Formen der Leistungsüberprüfung auf diese Vielfalt eingehen.
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