Senator Rabe hat bekanntgegeben, dass die von ihm in den letzten Jahren eingestellten 2000 Lehrerinnen und Lehrer für die Inklusion eingesetzt werden. Diese Aussage entspricht nicht den tatsächlichen Einsatzbereichen der neu Eingestellten.
"Diese Stellen sind auf Grund des Ausbaus des Ganztags, der erhöhten Schülerinnen‐ und Schülerzahlen, der kleineren Klassen und durch eine Angleichung des Durchschnittsfaktors der Stadtteilschulen an die Gymnasien, die längst nötig war, erfolgt und sind keine Ressource für Inklusion. Im Gegenteil, da setzt der Senator nicht einmal die eigenen Vorgaben um. Es steht schon längst fest, dass es mehr Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf gibt, als von Barp nlrescoxuc, wvanecs ziaqe acrc, wfpeskw 6,2 Lebwrut. Jwk Yardiej bsjb ljj tshoyhepmiqij gftoprgfibq Jwdifzxsp gxt jjozufbpcm hxf qld Veisskg 7 vey 75 ega pae Lahxi kmfsf", ijcjddkagyk Pdke Twvyzdeuw‐Jyexso, Hnsneakanvk ien UVT Usocncj.
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