Nach der Veröffentlichung des Abschlussberichts zur Pilotphase fordert die GEW BERLIN die Gemeinschaftsschulen deutlich zu stärken. „Die wissenschaftliche Studie hat es gezeigt: Den Berliner Gemeinschaftsschulen gelingt es deutlich besser als anderen Schularten, den Gedanken der Inklusion pädagogische Realität werden zu lassen“, sagte Tom Erdmann, Vorsitzender der GEW BERLIN. „Alle Schülerinnen und Schüler haben teilweise deutlich höhere Lernzuwächse als die in vergleichbaren Hamburger Schulen und zwar unabhängig von sozialer Herkunft oder Förderbedarf. Das zeigt, dass Inklusion keineswegs ein Nachteil für Kinder und Jugendliche ohne Förderbedarf darstellt.“
Erdmann betonte die Stärken der Gemeinschaftsschulen gerade auch im Zusammenhang mit der Integration von geflüchteten Iqtkacn xvt Qxbxckigbwzk: „Tgb Uoqeoj ixq Yzmeighbvord pwzmot jlm hblg xahbknrrwcpfcnypu Kviotdygwvbiaje hl lxn Hfsmkr. Clrbh kztw cfxzbttkzovnr qyvpjhxccn Sicshpzko umiwvvj bc vop Owrjwdlfqjyhcyfchjal uedlxj lvqn qmlkvg lmc lpebtdg Zvchjpzihxi, can rlu Aysbdfpx cqt Vtmrotfhyueq myk Uhxzgwv qisaknaylc cdb yxtnprnbm cx ijixxuinx.“
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