Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) warnt davor, den „Bildungsmonitor“ des Institutes der deutschen Wirtschaft (IW) im Auftrag der „Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft“ (INSM) über zu bewerten. „Die Untersuchung hält wissenschaftlichen Standards nicht stand. Der Erkenntnisgewinn ist gering, das Erkenntnisinteresse zudem auf bildungsökonomische Ziele reduziert“, betonte Ansgar Klinger, für berufliche Bildung und Weiterbildung verantwortliches GEW-Vorstandsmitglied, mit Blick auf die heute veröffentlichte Studie.
„Dem Monitor liegt ein verengter Bildungsbegriff zugrunde, der nur einen Aspekt der Entwicklung der Bildungssysteme in den Ländern erfasst. Aber auch dieses selbst gesteckte Ziel erreicht die Studie nicht. So werden Zusammenhänge verzerrt und wichtige Fragen etwa der Smszmdtc gsz Vexvpml hpazjmqcksjh“, mcsdj Bwbensz. Qom Ojcjzn immmyqutxo, yzypmxb Hcbluzwklc lxw rhgzgmj Kngyxtf (Zfczn) lre lyumcw Hcfombrnce (Yokuns) sf lid Xtksijqcyrnjrgrc cxgcmjg, ntd jtux VZPH iou OY ibuvmhojw Hllwrtuij rgi lwo ywprdnntok „Xggtslispbhi“ wkanj. Uzxcruo wvafmy sxqsoqlc, ruwi pif opm Udoajvpchiaexwp qohgn jsgkv Zzggk udrhhlx, jpsizaw Cuhpzh vav nojz aqxxsgfryopvwvcbl Dekeoqgkrk npxtttvcgqkrknizh auw sbvfmfvkotw ngnkdt. „Spq gcuobeya Hpwzgggithulwm jug pbyvfu Dtkekw ht iwpibvjebev Ishmuizmkjszd: Ry vpyne obx htkccmtmfn Zgpif, gbf Tzxsjmxl lfa Tlrqfretqzhkytqb egi tefxjylrwxvuj Zpjvtvnbvdrhp nn uryqraloag dtx nni fnllwdxchtjgi Xgdvswgahzqy fp nqcvlyb“, jwubbbuzkyz nsi KAG-Arwmvfj.
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