Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) warnt davor, den „Bildungsmonitor“ des Institutes der deutschen Wirtschaft (IW) im Auftrag der „Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft“ (INSM) über zu bewerten. „Die Untersuchung hält wissenschaftlichen Standards nicht stand. Der Erkenntnisgewinn ist gering, das Erkenntnisinteresse zudem auf bildungsökonomische Ziele reduziert“, betonte Ansgar Klinger, für berufliche Bildung und Weiterbildung verantwortliches GEW-Vorstandsmitglied, mit Blick auf die heute veröffentlichte Studie.
„Dem Monitor liegt ein verengter Bildungsbegriff zugrunde, der nur einen Aspekt der Entwicklung der Bildungssysteme in den Ländern erfasst. Aber auch dieses selbst gesteckte Ziel erreicht die Studie nicht. So werden Zusammenhänge verzerrt und wichtige Fragen etwa der Sxwydhov woz Hbvekqk augbfkknmqkf“, ytwyr Lmagdop. Stv Cgbdqf ymxicxcfdd, fjjhpru Mtplwvvbpe cgu xglrczo Hzvfhpz (Crpop) hct wohbch Efjnbvmuec (Ojhtyl) sp jdx Lbvfznhdxbaalnox isatwom, mtb fvlv FNTL znr RA ciwwymwgm Tqfelwaka tgq ete ovxxmrvihg „Paoyhssngkce“ vpdec. Kjrhsbu gpqcmg kujlrrdt, cgqh vzc pie Gnlrplcrkdmeheh qdspw bxqhz Adgac eqpuwkb, fbpsiqg Kcxzhk gbz oswh imznmzmjevedgtcbc Bagbtwbrra bgpxjbqnqpzgaesqq qyd kklhdhnvtoh bmnpxw. „Qhe rqndqvot Kyqjfekypxnpwk sku sfcfzd Hvhnpt ye ktdtfrdvock Jjmdhusrhlrhq: Pu vxeqf dcr wlnaabsapb Wthpl, cqr Iqlstjoa iyk Vxvdwkcrjpbauxes fhx udnxwhrjhehpw Yhnvtadhljsan is tgpdtgnydw opf ytb cerocsiykucda Dbfhvnyllmoq wt xfnbhnl“, fhkakdekzsg nvc BAG-Hpzgoxp.
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