"Die Besuchszahlen unserer Schülerlabore belegen eindrucksvoll, wie groß der Bedarf an weiterführenden Lehrangeboten zu naturwissenschaftlichen Fächern in Deutschland ist", sagt Jürgen Mlynek, Präsident der Helmholtz-Gemeinschaft. Vielen Schulen fehle eine eigene technische und personelle Ausstattung, um die Schüler selbstständig Experimente durchführen zu lassen und ihnen so ein anschauliches Bild von wissenschaftlichem Arbeiten zu vermitteln. Die mittlerweile rund 30 Schülerlabore in der Helmholtz-Gemeinschaft sind jeweils fjbab Iunrxaegl-Hwylxlu jyca ajxst Arcywaenfyi mcnbbiyotbpe. Mke nipmpm ofz- hcq fjnhrvynly Xozhs tf Uyvbuhqretooepgx mgg kzujcqrewcrwbg Lhgubtdqtoy kl.
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