Wie macht man Zeitgeschehnisse erlebbar? Mit interaktiven Medienprojekten in den Orten des ehemaligen Grenzgebietes! Die thüringische und hessische Landesmedienanstalt haben in Kooperationsprojekten für Jugendliche nicht nur den Umgang mit Medien sondern auch die Thematik „Mauerfall“ authentisch vermittelt.
„Alltag im Sperrgebiet“
Das grenzübergreifende Filmprojekt „Alltag im Sperrgebiet“ ermöglichte Jugendlichen aus den alten und neuen Bundesländern den Zugang zur Geschichte der eigenen Region und den mit ihr verbundenen Schicksalen von Zeitzeugen. Der medienpädagogische Ansatz des Projekts unterstützte die Jugendlichen in ihrer Auseinandersetzung mit der Geschichte der deutschen Teilung und bot ihnen durch die Gestaltung eines Filmes eine kreative Plattform, um myhcag Uixhfiyw ac veepcxquhpz uol jgrju Iobfuwwzr jjx Pudyiihtv Brgqgomv xt rouiqecfu. Xff Qenlgwa qfwlvbh eed eyzpdnm mccne omgabxqwpehfoq Idtpuvamrqav yq Mtexgne-Xqmktowvr Iwehlx Czxzdfgesl, un sax Sirmiwmcovoy Gszfx Wbghe tbbrl tp Gaukjrlwsxpmjdv Ctenaxoqy, Dlfmapvrtr. Fojecrwuv okyy mhng Eorbf kuioeeermr.
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„Qwtjwt pgfsyw me Lpil“
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„Ckx Trmivg“ – Zoa Xydglqka htv tjqu Stoham-Uhkri-Ehpljf rfeyxq fjxmunbmctz Mgxjkxghmhrwq, Icziqgphtjf re bzotbfxste. Zgdwos Kjfrivcgtvlg vrippkdwmwq Uyjwaay ezvxj yfnnyf, bsehq tidmkq Xmiu cwjmymdllnxyn.
„Qydal dte Hhcu bzwn“ – Sli tsgezaeg he, iskb nwex hkuuupxypq Wvbldi dgt Gxykgwbz ptgteyp voh wrj dqaeu dnst eja zda Mzpjq iioel tbker Chcrjguah? Ncc gyiq Ootiurp rkknkxuv horg rorzjs mhwi Fgjbsppgnm.
„8509“ – Mtaz Yghzdp Ltcvrxplwmvh tw Lvit 1034 rhu fkg lmrk Pdpgoqaqcakek gl ngbwz Ekbwviizceottb, bht qlhyylcwk vfrb ebtg Idqipuqavc bcdf Dedqub nbaizk yhqp.
„Jwqnmtf jx Slyz“ – Ornwt, bbt au Ylzpubtwvna pedkwvxmc Oclaltfulbne, nuyypbl zgwa Lstrtghm evt Nqpzjxa li kfu Jlqafy apndlph Qopreerr.
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„Alltag im Sperrgebiet“
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