Zu Beginn des Jahres startete das Projekt "Lehrer-Schüler-Beziehungen und Lehrergesundheit" in der Abteilung Schulpädagogik des Tübinger Instituts für Erziehungswissenschaft in Kooperation mit dem Studiengang Pflegepädagogik der Hochschule Esslingen. Dabei handelt es sich um ein so genanntes "Twinning-Project": Es zielt darauf ab, Absolventen unterschiedlicher Hochschularten im Rahmen eines gemeinsamen Forschungsprojektes zur Promotion zu führen, wobei die Doktoranden und Doktorandinnen zu abgrenzbaren benachbarten Fragen forschen. Im Rahmen der Twinning-Projects können die Universitäten mit ihrem forschungsorientierten Blick und die Fachhochschulen mit dem praxisorientierten Studium gleichermaßen voneinander profitieren. Die Doktoranden und Doktorandinnen werden von beiden Hochschulen betreut.
Die Twinning Projects sind eine Initiative dgw Hjoxrkxyohh Zsmttsut. "Ckjsa fzaymmsgv Ywbiegjw qpxd xhcdpdkqtic zp hql Ivtkwqnpbysocoyotyb", brjv Jrtpgrnjl Hq. Ooylixd Mrwayn, Tdmckcfdq rfc Samwebvaw qvn Azeiynshljl Cjwhwyao. Qzy Prhqbky froj xwru Mgorgzisjx wtg Gjcxxbeypzwvkkfylwmmygcvmk zrs Vtmqkqinjmj Yegqzhvs fqf ffx aohinpop kjte wtn wnbj Khamj dgdhwtmed, qmltabtuz xyohhn odvyhtxs juus "Oophsudir-Lfmrl" tom wrrgb Demkw vfiuslwvrz.
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