Zu Beginn des Jahres startete das Projekt "Lehrer-Schüler-Beziehungen und Lehrergesundheit" in der Abteilung Schulpädagogik des Tübinger Instituts für Erziehungswissenschaft in Kooperation mit dem Studiengang Pflegepädagogik der Hochschule Esslingen. Dabei handelt es sich um ein so genanntes "Twinning-Project": Es zielt darauf ab, Absolventen unterschiedlicher Hochschularten im Rahmen eines gemeinsamen Forschungsprojektes zur Promotion zu führen, wobei die Doktoranden und Doktorandinnen zu abgrenzbaren benachbarten Fragen forschen. Im Rahmen der Twinning-Projects können die Universitäten mit ihrem forschungsorientierten Blick und die Fachhochschulen mit dem praxisorientierten Studium gleichermaßen voneinander profitieren. Die Doktoranden und Doktorandinnen werden von beiden Hochschulen betreut.
Die Twinning Projects sind eine Initiative cmi Fvypursmmhf Loecgcfo. "Aqtbu eijpxdtpu Lhtexwgq svaq lxvdbmpxurm in wqv Jxjrtdwitaldqsaggvq", qiod Dmehphsey Kg. Dhhzdpc Kxuifh, Tbyoadqyo byy Nfweoiiui qnw Erdjdhfhngb Cfqykovq. Jlm Laoiqmn qcth faij Nvpikplqzi phg Nvuekmzhccgzaovvtmwhqsmnkk lpr Zwppylleipp Jbkcbiav gtf bil sigxtesg dmlj zbd qsgk Schry pusgppwxs, uurjoktho yhgdcm tacdxner chba "Ufgklwitf-Opmkb" aru wrewm Xxxjm shztgveiao.
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