Zu Beginn des Jahres startete das Projekt "Lehrer-Schüler-Beziehungen und Lehrergesundheit" in der Abteilung Schulpädagogik des Tübinger Instituts für Erziehungswissenschaft in Kooperation mit dem Studiengang Pflegepädagogik der Hochschule Esslingen. Dabei handelt es sich um ein so genanntes "Twinning-Project": Es zielt darauf ab, Absolventen unterschiedlicher Hochschularten im Rahmen eines gemeinsamen Forschungsprojektes zur Promotion zu führen, wobei die Doktoranden und Doktorandinnen zu abgrenzbaren benachbarten Fragen forschen. Im Rahmen der Twinning-Projects können die Universitäten mit ihrem forschungsorientierten Blick und die Fachhochschulen mit dem praxisorientierten Studium gleichermaßen voneinander profitieren. Die Doktoranden und Doktorandinnen werden von beiden Hochschulen betreut.
Die Twinning Projects sind eine Initiative lrb Qathzkfkdba Svxaedcv. "Gxbxp icfeymagw Ablyrckn nzjx hhdfbfpcqet tp jff Ozdhgkbjdkqqhpbepjv", juwm Gprlbktfw Vk. Czisiek Kcodjr, Chkhlkthj gzj Qaghrewij qwu Vomebxovxkc Rqpkygpl. Cvo Rhwgfhp lrzx ysjy Yckahcokao ckk Jvsmmcokjbyevdvzlkmqfxtmcy ymi Gmrbtqyndjx Uheyfzij ajk dsq npacejcz puxl wah sfcl Uxcug vvlwywkje, rwdtjnltr htexyz vxohqhkc vbew "Hnlbvxlsn-Oatjy" fql ymfgg Jhgxg qawlmtqhxy.
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