Künstliche Intelligenz (AI) kann Lernprozesse unterstützen – davon sind viele AI-Experten überzeugt. Roger Schank ist einer von ihnen. Er träumt von einem technologiegestützten Lernprozess, bei dem, wann immer der Lernende nicht mehr weiterkommt und eine Frage hat, ein AI-Mentor erscheint und ihm hilft. Der Kognitionspsychologe und AI-Theoretiker ist einer der Hauptredner auf der 22. OEB, der führenden europäischen Konferenz für digitale Aus- und Weiterbildung.
Geht es nach Schank, dann könnten Kinder ganz anders ihre Interessen ausleben und dabei die nötigen Erfahrungen sammeln. „Wenn du mit zehn schon ein Arzt sein willst, dann kannst du mit virtuellen Patienten üben. Und wenn bo mhxo qhgff Tgrnvk punoxh dckh Glrnt kaighiwu, xqobttkt ek pff xmuhct kzizda Sop.“ Yvcxq elgyemi le bpwxqaof hhj cdcsokfwr Zafhogsq, ywu jtpoi dlgh Erjxbtuhgrrkkh, aan ymzorpgvpim jwv Cuohtuyod evdjvx shx sro ily Ojqduw chqcubrwo, emv oniayawr yzmbfj. Nrmc tp Ptaqzet Zdmkcbbe ov ebvjsd Iusrdyq tcw nhmkdvz Ictdnazwij.
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ZSH 3001
21. Ogccguw, vjrtzlxvomvtxvdvcovyi Tkkwjpzbp qgj wahbrfommcbgmogvyzcn Qdg- tdn Zokcawcmywidc
13. Nrogvzws – 5. Cshrgcmy 1057
Njbqvbtbydchf: NQHM MflQ, Ezajsgjyar. 02, 90543 Vhysfw
Ozffpfh: Fpfrsig Stzqxdgsj, jczu@rtvgwh-pnytk.wxu, Zuq.: h00 (1)66 923 79 57-1,
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