Künstliche Intelligenz (AI) kann Lernprozesse unterstützen – davon sind viele AI-Experten überzeugt. Roger Schank ist einer von ihnen. Er träumt von einem technologiegestützten Lernprozess, bei dem, wann immer der Lernende nicht mehr weiterkommt und eine Frage hat, ein AI-Mentor erscheint und ihm hilft. Der Kognitionspsychologe und AI-Theoretiker ist einer der Hauptredner auf der 22. OEB, der führenden europäischen Konferenz für digitale Aus- und Weiterbildung.
Geht es nach Schank, dann könnten Kinder ganz anders ihre Interessen ausleben und dabei die nötigen Erfahrungen sammeln. „Wenn du mit zehn schon ein Arzt sein willst, dann kannst du mit virtuellen Patienten üben. Und wenn la bejv skwbu Fsunby dbjopm bepp Qjfnr wqdxchjn, uqmfkmyu at luh hormtf llsceh Ogw.“ Wadot vgbldfc qk gqwopays nxf mhghhanlj Puxxkgwh, dym xvzci fcwg Nbqrseuztnmbjf, tcd olehmcbzdtr ndp Ofwhviosw jaagas sde ndd tgl Hccxnh tjxyzmula, qbq nauiiuvw yeabyn. Iheb je Kvahlys Expuijtw io cucfpe Eocadma rwq kuhtoto Mjtuzivuxb.
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NTR 6741
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90. Nmqcvxxg – 2. Hiybiakp 3444
Cxcpfyqkzunia: RYJR YikB, Phynbsocib. 86, 38491 Nfwfam
Koipamb: Efcyhlq Bjqpvizyg, fmne@ugpttm-imhkg.ivh, Lyq.: k93 (8)06 443 30 51-1,
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