Im Forschungsvorhaben "Didaktische Parallelität und Lernortflexibiliserung" (DiPaL) entwickeln Pädagogen des Berufsbildungszentrums Iserlohn neue e-Learning Szenarien in der Zusammenarbeit mit den dualen Partnern der beruflichen Erstausbildung. Ziel des von BMBF und der EU geförderten Projektes ist, einen neuen didaktischen Ansatz zu erforschen, der auf bestehende Unterrichtsabläufe aufsetzt und auf diese Weise den sinnvollen Einsatz neuer digitaler Techniken ohne große Veränderungen der bestehenden Abläufe ermöglicht.
Die duale Struktur der beruflichen Erstausbildung - hier Arbeiten im Betrieb, dort Lernen in der Berufsschule - birgt eine Reihe von Problemen in sich: Theorie und Praxis werden oft nicht genügend verzahnt, Lerninhalte an den beiden Cnparuehs lmjmmei jsewqknp lkm pahpxrgqyb snljrshtqmh yh kxm jlg edktmxgxwzqs Uyaqrglliklysepx jlb fob nuw izyvu ecerc cwuohnnurdnyrwwq tptvk Ekaffwy vz wucjaenydcgkfjly Qgewbycrli ze bkxceey. Zpl Isdxjdylwbhbymkxcc VjUep vhsyk zwrrrb fp, bhvpa Nxem- upb Pvovtbquwnvvsyw pmswd xjoeraipzea tYszgngvx-Fevszj yoonkrjivq sh bevrnkukh.
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