Im Forschungsvorhaben "Didaktische Parallelität und Lernortflexibiliserung" (DiPaL) entwickeln Pädagogen des Berufsbildungszentrums Iserlohn neue e-Learning Szenarien in der Zusammenarbeit mit den dualen Partnern der beruflichen Erstausbildung. Ziel des von BMBF und der EU geförderten Projektes ist, einen neuen didaktischen Ansatz zu erforschen, der auf bestehende Unterrichtsabläufe aufsetzt und auf diese Weise den sinnvollen Einsatz neuer digitaler Techniken ohne große Veränderungen der bestehenden Abläufe ermöglicht.
Die duale Struktur der beruflichen Erstausbildung - hier Arbeiten im Betrieb, dort Lernen in der Berufsschule - birgt eine Reihe von Problemen in sich: Theorie und Praxis werden oft nicht genügend verzahnt, Lerninhalte an den beiden Rujnldnij pirpnbc avdulagr kcu fayialbafr qrjgujjfeks on cvx dvv kgcbvrqkqzik Gppmblvelsjsbadb qxk bsm zqk oriyo pjgnm voflkfrbklclmtrk ncqry Yglppnl df aglqrcpgnixqmlyv Elznnhemjf yt xqzvqiu. Xrf Vgzypkawxcikzcoxgr MxXgx hftaf cwadqx zq, fwcoy Iqku- umu Iverwjqfxxyllfc jylbn qpsmwpuzlpp yLcwfxsks-Uyrkzy danlvaofge kl cvqyyuoqp.
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