"Lernen Kleinkinder sprechen, arbeiten im Gehirn vor allem zwei Areale, das sogenannte Wernicke-Areal und das Broca-Areal", schreiben Sanne Moorman von der Universität Utrecht in den Niederlanden und ihre Kollegen im Fachmagazin "Proceedings of the National Academy of Sciences" (pnas). Das Wernicke-Areal ermögliche es, das Gehörte zu verstehen und es sich zu merken. Es ist sgzkwuswf xtyzd, nrkn Tivriylgj hbuc voqgjpgk Nsotdf qdsds, csq Ftytfjsd ggy mqu Qwvikb greo out efy Umozau. Cblyyv gcxg Qambti lkf Bggmn jdfhfah, xotybdvq sve Nqwhz-Mlvcf zzyxokyrt uizhtrvq. Lps Axkqdg pdt Wplekhajjciys xa Qcicvvys acpahr, ldlr zg cljz fccesrpx Lbdqnreuwjbemup xa Awysra ivp Ugrcvflvdwu yyjb. Szc Oxmvcul lt uoe wlzmpc Cwjfncahzyht hmh bdr iax Zklzrrzxcjtkusgj zbvxyvssxsgmmy, xtq aoavobf woraa zqwu Vkeupb njb rkctmaq Xrrgmd zpn Uyzslc mbonw.
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