Wie können Schülerinnen und Schüler, die mehrsprachig aufwachsen, ihre Deutschkenntnisse so verbessern, dass sie die sprachlichen Anforderungen in der Sekundarstufe I erfüllen können?Das Land Berlin unterstützt seit 2005 ein Projekt zur Sprachförderung an 13 Schulen, mit dem Schülerinnen und Schülern nicht-deutscher Herkunftssprache durch gezielte Sprachförderung am Nachmittag, kulturelle Sprachförderung am Sonnabend sowie mit Feriensprachkursen (Sprachcamps) einen höherwertiger Schulabschluss ermöglicht werden soll.Neu ist ein erweitertes Sprachkonzept zur Vorbereitung auf den MSA mit dem Schwerpunkt auf die 4. Prüfungskomponente (Präsentation, Fach- und Bildungssprache). In Kooperation mit der Stiftung Mercator werden Sprachförderlehrer und -lehrerinnen von der HU in einer viertägigen Schulung auf den Ipibcisivinslspybaxtjq rl brh Mersgl iorllhklqhh.
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