Im Rahmen ihrer Staatsprüfung in Sonderpädagogik an der Universität zu Köln hat Katrin Steppke eine wissenschaftliche Evaluation des Hörkoffer 2 durchgeführt.
Die theoretischen als auch praktischen Ergebnisse der Arbeit bestätigen sowohl das neurologische Konzept, das "gehirn-affines" Lernen ermöglicht, als auch die Förderung von Vorläuferkompetenzen zum Schriftspracherwerb.
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