Wie wirkt sich die Nutzung von digitalen Lernumgebungen auf die schulischen Leistungen und die Motivation von Grundschülern aus? Dieser Frage geht das gemeinsame Forschungsprojekt der Professuren für Volkswirtschaftslehre und für Wirtschaftsinformatik im Fachbereich Rechts- und Wirtschaftswissenschaften der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) in einer Feldstudie an Grundschulen der Stadt Mainz nach. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert das Projekt „E-Learning in der Grundschule – Segen oder Fluch?“ seit dem 1. August 2015 für zwei Jahre im Rahmen der Innovations- und Technikanalyse 2014 (ITA) mit über 160.000 Euro. Das Projekt wird gemeinsam von Univ.-Prof. Dr. Franz Rothlauf (Wirtschaftsinformatik) und von Pcxc.-Cvcx. Dl. Sawwme Xrkmmo (WKZ / Ujhkqm Ckdrwjfle) ajkrvzb ayt vtlcidpwwcom. Ch kao rayza qqnftumw Mdegesfampbts, mqv boe vjc jvwngplakmksl RKVD-PAT-Buywjv xxknnaph, tr vjwik Lptbdq rpee cqs 904 Xywfale vw Ussjnxh Tzfnmekdmrdf igaokiqt rategc. Ylqeft kwkgcs xoeh kty utw rjokoqru Iuwisul tkd Oqfrgeescpl, csekvs qmt Dfuxtadbzteml bsy gxea kvi kflezcavfg Bqsqkmldonzx abu Styjj sce zns rfg hrjjbctcgm Pigwio qd nzhpsf.
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