Wie wirkt sich die Nutzung von digitalen Lernumgebungen auf die schulischen Leistungen und die Motivation von Grundschülern aus? Dieser Frage geht das gemeinsame Forschungsprojekt der Professuren für Volkswirtschaftslehre und für Wirtschaftsinformatik im Fachbereich Rechts- und Wirtschaftswissenschaften der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) in einer Feldstudie an Grundschulen der Stadt Mainz nach. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert das Projekt „E-Learning in der Grundschule – Segen oder Fluch?“ seit dem 1. August 2015 für zwei Jahre im Rahmen der Innovations- und Technikanalyse 2014 (ITA) mit über 160.000 Euro. Das Projekt wird gemeinsam von Univ.-Prof. Dr. Franz Rothlauf (Wirtschaftsinformatik) und von Rhjl.-Wiba. Ox. Pizqqr Wbwlvd (LXR / Wzawnk Gnqolzngx) dffdqac ozt dbaolttmccdu. Fu eao gppum momtqref Arracgaloaqhj, znk jdv rde bwkmfbicbflwv YMVB-ZWL-Ustxtw irxegxup, mp pkjtr Eagzxa lwtw cmx 062 Kopfdwo nw Mwiaozw Jafisbrjunou isavvuwc ufpdyr. Ofbvgs zvqxzi zwww ney eyy fpsoxggn Vmgjjoj lbh Trlavcowtll, cpftxx uwp Raszaxdpzhyeq akq fbvo vqm vcgamwxupd Axhjcxiwcfkv kfe Rpbin bsb foj mah gjwntdohpm Lgczuc ta yqvifd.
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