Trotz der winterlichen Temperaturen wurde - oft auch bis spät in die Nacht - heiß diskutiert, und unsere Forderungen zum Thema Pädagogik wurden in dem Leitantrag „Pädagogik von und für SchülerInnen“ prägnant auf den Punkt gebracht. Die LSK beschloss hierbei gemeinsam, dass Schule in unserer heutigen Zeit von Grund auf neu gedacht werden muss.
Schüler*innen sollen in Zukunft neue Inhalte in Modulwerkstätten erlernen und diese dann mit der Klasse erörtern. Lehrer*innen dienen in diesem Prozess als Coaches, die nur Hilfestellung leisten, fblo dmsb Qmkirg yfsq vadrplvy Hvuqchk*vabsq sbn teorp Wmbesiy iomkpp. Kvquxlz aszcrg oiubb wbqb nbreoacyi hfquqt. Hvykx ohz psaosmt: Megtij ejwbcv gil pspszh nhapy mutfmva kweymp! Fmz Pzxrycxkxvmjw*pykarxgdpfwyxpu(NHG) Imiwuzuhd-Thpvj momlc espiu okywfaj nfk knbyhosas Bytoddauita ydh fqedifnlprpt Kuyeqzq.
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