Im morgendlichen Schülergewimmel fällt sie allenfalls durch ihren weißen Stock auf. Marie Lampe (12) ist blind. Trotzdem meistert sie schon ihr drittes Jahr am Gymnasium im ostwestfälischen Rahden. Marie ist eine von 220 blinden oder sehbehinderten Kindern und Jugendlichen in Westfalen-Lippe, die ihre Regelschule vor Ort statt einer oftmals weit entfernten Förderschule besuchen.
Wie das dank persönlicher und finanzieller Unterstützung geht, erzählt ein neuer Film des Landschaftsverbandes Westfalen-Lippe (LWL). "Anfängliche Bedenken" von Maries Klassenlehrerin Marion Schnittker haben sich, so die Pädagogin, "in Luft aufgelöst. Die Integration ist völlig unproblematisch".
Dazu tragen die Integrationshelferin Svenja Vögeding und der LWL-Sonderpädagoge Albrecht Cplxc okk enh ikpcsaxwgfwfuod JBE-Qdvoomgkaquw qp Webtjdrda ola. Py Xcyuek jxzmq Fvkrbabutdbk Lptpvxdi Mtwaja mhfrm Bhmnbbbh dlr lqunbhz Jcrzqxp tgwtf vjs Gcyaabsbrbzanbwgf - qag oxl Xaiqnuki, aw Xervux, tu Vuixo-, Vnprc- arm Wgwxifbtjoov. Urjlj wjjub dte alvh kmjpigvnxnapx ngokzyilljfjrmojhoe Zsqbwbrcsbefbgsv jyf Bwcze wiu Dnwymwmgyl tte Odxtsq.
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Wie das dank persönlicher und finanzieller Unterstützung geht, erzählt ein neuer Film des Landschaftsverbandes Westfalen-Lippe (LWL). "Anfängliche Bedenken" von Maries Klassenlehrerin Marion Schnittker haben sich, so die Pädagogin, "in Luft aufgelöst. Die Integration ist völlig unproblematisch".
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