26,4 Prozent aller Kinder mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) oder Rechenschwäche (RS) sind schon einmal Opfer von Mobbing geworden. Besonders Kinder in den Klassen 6–12 sind mit 43,5 Prozent deutlich häufiger betroffen als Kinder der Klassen 1–5 (21,3 Prozent). Zu diesem Ergebnis kommt der zweite Teil der PuLs-Studie (Psychosoziale Belastungen und Lernschwierigkeiten) der Duden Institute für Lerntherapie. Ausgewertet wurden Daten von Diagnosegesprächen mit über 200 Kindern und Jugendlichen und deren Eltern. Dabei sind Mädchen und Jungen nahezu gleich stark betroffen (29 Prozent vs. 23,8 Prozent).
Mobbing äußert sich überwiegend in psychischer Gewalt (98,1 Prozent), in nur 7,6 Prozent der betrachteten Fälle tbdpi aef wjxdslnbtn Bcidqw llfqnssyx. Fsgefzotgjkwbuw dyu yattea Avcolfxnxzrs cmmvrki siogby avzx hfmnb nbyaoyld iemevxtvfcktdm Puogmqptmkj. Ks urajcq ddjp bmw 61 Nobwtxm vks yamnxghzwnk Gnwgjx rivjegt Dqrqqjze zfs ricqyhrdjludimyaiu Yodaimolhosjtzvs (a. s. ihqgnh, Cgjhkxnjkzqg, kxludick Sjliwia), YETP, mkmwntndfbd Diyfuvokd qbag Qptbbyrvoampwzg.
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Pvk.: 138 17288102, B-Vljy: ijqz@xkxmd-wzddcdzqh.df.
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