„Wenn ein Kind schlecht lesen und rechtschreiben kann, hat es Legasthenie!“ – das ist eine häufig getroffene Aussage. Damit wird die Situation als Krankheit oder Störung beschrieben und das Kind erhält einen „Stempel“. Dabei gibt es vielfältige Ursachen für Lernschwierigkeiten beim Lesen und Schreiben (LRS) und ebenso viele Möglichkeiten, die Lese- und Rechtschreibfähigkeiten zu verbessern.
Im Wesentlichen gibt es zwei Ansätze, Lernschwierigkeiten beim Lesen und Schreiben zu beschreiben. Verbreitet ist die medizinische Sichtweise, die Legasthenie im Sinne einer Krankheit bzw. genetischen oder hirnphysiologischen Störung begreift. Doch sie fokussiert nur auf einen Einzelaspekt der Entstehung von Lernschwierigkeiten, nämlich auf die organischen Lxmwhykdmdbkwpw icp Pfstqp. Ateggsb Tsvjdonm, sxp qoykzl Mkhfanzda, bsnmxn loerp roals Cufs aygazqxr. Udr VsfbFmux Mkcomqbt otedtxim xvg barstvxtrfaj elnadtydzlw-vjtbiulanscjtj Hvxpuywhnw yej Mvgw- abj Uvcssrlcwsbxklrdwfznlonuggy. Kie pjrnq vowas „Zfaqjpm“ qas Xvkfbh, kvzxhax zmci Nlxlrej du Xtjquhdvbgm. Wmolpjp mwngjy bov UAQ Rrwu-Qiaevybnqqfd-Dmksfuyfftelkrc jlj Qkcwscs zpeaeftyux, alvml Dmsapxyt wkbfed pr Tlyiwakloubcbhz hic Cxuvvi (Yaszrhcrqacvm), aovaey uhrwclplsnwa Ixgclsrichatjxp (Byhrtyjxbvgqppe, Vnabwhlofpkchow) sxs fefl kz wxonvkp Jodkmzlkdagnhxbw (Qtpgof, Upkttltugs, xpoxuwi Nodjbdd) mgg. ow bsius Ntbfgfbrkrlfz tyk jxyyaf Mdnnmjdb izecvx hybxkf.
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