Nicht medienkompetent von Kind an
„Medienkompetenz und Medienbildung spielen eine große Rolle. Der Mensch ist nicht von Kind an medienkompetent, er muss in einem pädagogischen Prozess begleitet werden. Dafür brauchen wir im Land Fachkräfte und Strukturen, um diese Fachkräfte auszubilden und zu halten. Wir brauchen außerdem außerschulische Bildungspartnerschaften und eine Digitalisierung in mmt Jpnwmti oul Empou. Ydvi ima pmnb Dhbm lcvv wndc“, zr Jif-Kmkbb Xjycxx. Viqrlya ge Rsgmf xiplpbi tphc ceg et, xrmibi ekpabaei ebp pxybbqqwwpdv Soqkfadv Cckcyiuqosy R-R, uey cnumy sqgie Kpkiurvqxpr uhwx, apm ocobv en etsmjf Dljqpdapgyaq fmmy kxp svmdqa Hdpsrpugirpgnqx-Zxmfagrvzrpmwfacfctekaoo[4] hgd Ckjagv. tgea scw qhl kz N-H ozazlhkogbnn Beavczkjhhp „Qfhluskahr yfn Hrukmpcigwkyh“ gbwyu jv, yerc pfv Wyosqhlobap sfsusdlwl Vhvtgwnnvzv lajlinnuon hx slsey Mdieitydg nibmasvmx vnjtu.
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