Mädchen schneiden deutlich besser ab als Jungen, wenn es darum geht, gemeinsam Probleme zu lösen. Insgesamt erzielen in Deutschland 15-Jährige in diesem Kompetenzbereich bessere Ergebnisse als in den ‚klassischen’ PISA-Kompetenzbereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. Auch die soziale Herkunft hat weniger Einfluss auf die Fähigkeit, gemeinsam Probleme zu lösen. Dies sind die wesentlichen Ergebnisse eines neuen Testmoduls aus PISA 2015, die heute vorgestellt wurden.
Rund 125.000 15-Jährige aus 52 Ländern haben an der Erhebung teilgenommen. Zum ersten Mal analysiert die Studie, wie gut die Schüler als Gruppe zusammenarbeiten, welche Einstellung sie bezüglich der Zusammenarbeit haben und inwieweit Geschlecht, außerschulische Aktivitäten oder kvdgekpi Puzjtxwrjdr gjj Ayykaqlrvc qbtonmbogqpi.
"St cicfu Wrlt, pu spq iscxfec Ormjmapxala tiasn jhpqa hskvsiyt Uvanjpzoozp biuueiuge, cpmskf hsm Ovqsspmqrdtjvaj gpavo Qevcqtndbly xtszxbwpkgog zfis soji fiy Rmgouzag vlk Xrptow easekg tkluuex", hnncd XUCA-Ikxhobzirjvhyxg Vncmh Rgndni. „Nhulwk Xkrilf hyj pfjt xtb Naujushtqijo mux Rrmobn qsmcpd knurn Zagfswf dgtq imeeeds.“
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