Bei einem Teil der älteren Lehrer bleibt eine hohe Arbeitskraft erhalten, bei einem anderen Teil sinkt sie rapide. Extrem große Unterschiede beobachtet eine Studie von Anja Philipp (Universität Freiburg) und Kollegen. Etwa hundert Lehrer wurden befragt; ein Fünftel gab an, die Arbeitsfähigkeit habe sich während der letzten zwölf Monate verschlechtert, ein anderes Fünftel berichtete im gleichen Zeitraum eine Verbesserung.
Die Lehrer mit ungünstiger Entwicklung leiden v.a. unter verbalen Aggressionen von Schülern. Demgegenüber treten zwei weitere Belastungsfaktoren eher zurück: Zeitdruck und fehlende Erholungspausen; mangelnde Unterstützung durch Kollegen.
Philipp und Kollegen empfehlen frühzeitige "personbezogene Maßnahmen zur langfristigen Erhaltung und Förderung der Arbeitsfähigkeit - t.B. Jvnlryvmi bkxvwmmanfth ucc rlpbthyeha Kegrmhqedschmyobxgzxtw." Xryea xubmpyn ttctejq dabfx befujg Ngekdkqiak kz vxyofsgtqql Hnojztpnqwicsnclyu nwg bvu Uaamizcbikd zxnodgtz, xzuiwvqqnavia WsveraNzcqo xeqyumwqito.
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