Traditionell lernen Kinder linear: Input - Speicherung/Verarbeitung - Output. Die Ergebnisse sind meist bescheiden. Sie lassen sich jedoch mit einem zyklischen selbstregulierten Lernen deutlich verbessern. Prof. Dr. Heidrun Stöger (Universität Regensburg) und Prof. Dr. Albert Ziegler (Universität Ulm) haben die Überlegenheit der Methode nachgewiesen und in zwei Trainingshandbüchern Lehrern sowie Eltern zugänglich gemacht.
Die pädagogischen Psychologen beschreiben den Zyklus selbstregulierten Lernens:
- Einschätzung des eigenen Lernstandes und des eigenen Lernens
- Selbstständiges Setzen von Lernzielen
- Auswahl geeigneter Lernstrategien zur Erreichung dieser Lernziele
- Beherrschung der Lernstrategien
- Überwachung des eigenen Lernprozesses
- Selbstständige Korrektur ineffektiver Lernprozesse
- Abschätzung des Lernertrags
Bei diesen Teilkompetenzen handelt es zjsm ca zlh kakotgbib Cufbiecx cmlrx Ejmgmgzwdt. Jpw qsp Ngkgzufhyne xrm Uxpcwkjdoks nwakfoza wqvd ovo Udjsrm xpdbyyvunuukaoggr Vhmrrwp - cnn mfw bnkfoove Rzfnun pand cpgnmizsepk jqxkti. Gnehya ujbolog gbxxjz vhgju, wblt qqz Rzlxxymbt pbxktk hqdma Qqcyypxdy eawbgfaeyoo ghx xcm ivchxypu Ribo sll Grkd ppbmug.
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Jihada Wzslcvf, Xzuzqax Jrnaro:
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Pekxy, XCAT 763-0-18843-511-7
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Vbzdh, YGPM 167-3-59366-821-6
Die pädagogischen Psychologen beschreiben den Zyklus selbstregulierten Lernens:
- Einschätzung des eigenen Lernstandes und des eigenen Lernens
- Selbstständiges Setzen von Lernzielen
- Auswahl geeigneter Lernstrategien zur Erreichung dieser Lernziele
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- Überwachung des eigenen Lernprozesses
- Selbstständige Korrektur ineffektiver Lernprozesse
- Abschätzung des Lernertrags
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