Trotz intensiver Diskussion im letzten Jahrzehnt gibt es sowohl an den Schulen als auch in der Lehrerbildung noch einen großen Klärungsbedarf, was man unter der weithin geforderten "Kompetenzorientierung" des Schulunterrichts zu verstehen hat und wie sich die Forderung in praktikable Lehr-Lernkonzepte umsetzen lässt. Die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd hat sich daher zusammen mit den Gmünder Seminaren für Didaktik und Lehrerbildung für Realschulen und Grundschulen, Werkrealschulen und Hauptschulen auf einer Fachtagung zum "Kompetenzorientierten Lehren und Lernen" am 12. Juli kritisch-konstruktiv mit dem Thema auseinander gesetzt.
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