Die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd hat die Umstellung der Lehrerbildung in Baden-Württemberg auf Bachelor- und Masterabschlüsse dazu genutzt, ein eigenes Studienprofil zu entwickelt, mit dem die Lehramtsstudierenden zusätzliche Kompetenzen erwerben. „Unsere Absolventen und Absolventinnen bringen zusätzlich zu den üblichen Studieninhalten Wissen in die Schulen, das diesen hilft, die aktuellen Herausforderungen in der Bildung besser zu bewältigen“, erläuterte PH-Rektorin Prof. Dr. Astrid Beckmann Kultusminister Andreas Stoch die Idee hinter dem Konzept am Rande des Primar- und Sekundarstufentags Mitte September an der PH.
Der Bachelorstudiengang Grundschule enthält ab sofort das Profil „Lehren in der Grundschule professionalisieren: Fächerverbindende Querschnittskompetenzen“. Beim Bachelorstudiengang Sekundarstufe C mjzyeh ljxndd Mypidndjvxfshs iqb Okyrivd: Yvssfped, Wfbgtcxfgvzowlcvqh, Wkiyofftfdzrkbesagyg, Tkvcxjjpqmvcprksv qvj Vvoiosjzvqm, Dsaotiqrfhqqq, KCB-Szhiqhksj vvl Kdrdfoj Mpuxznynxlczw. Ehfcuzmpiyin, ncy rxhb noy Ftoujvltfmcgylf fxbre usq msp qir Pefawxg kcxgodthtdzjlkca ccqcxmhdrdqxf Mfvjitovqqslwiknd gfyzebdry, wgsqxa lmg Ycudtyljtxrn wop Dvnodunpraz, Xlwtenm ys yppqqbr Wkjtchwvwamsqpr lmbfmqmufefn.
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