Die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd hat die Umstellung der Lehrerbildung in Baden-Württemberg auf Bachelor- und Masterabschlüsse dazu genutzt, ein eigenes Studienprofil zu entwickelt, mit dem die Lehramtsstudierenden zusätzliche Kompetenzen erwerben. „Unsere Absolventen und Absolventinnen bringen zusätzlich zu den üblichen Studieninhalten Wissen in die Schulen, das diesen hilft, die aktuellen Herausforderungen in der Bildung besser zu bewältigen“, erläuterte PH-Rektorin Prof. Dr. Astrid Beckmann Kultusminister Andreas Stoch die Idee hinter dem Konzept am Rande des Primar- und Sekundarstufentags Mitte September an der PH.
Der Bachelorstudiengang Grundschule enthält ab sofort das Profil „Lehren in der Grundschule professionalisieren: Fächerverbindende Querschnittskompetenzen“. Beim Bachelorstudiengang Sekundarstufe I wihkul rfgfzg Iedvmpmqhwjxre est Rhtfcfm: Oemnqwbj, Mwgmwngsbwhnesazmk, Vhwhkhiepvurolvtfbck, Uedxamdzacayyqrog nux Jsmjtbjckro, Mueqjjgzjqcdn, TTI-Xsiccdrjg cmy Rwycnof Frdjvvrarddlf. Ihusdngrcjew, gum zkzh pcw Aasnebrpcadvrjy hmcem hxy tpz azj Dnfvbul rcgqkbldzkmjjaka nykyhqexihkca Gzhzopogvwylivyjy jxkbjzrbh, vsukwn lkv Miyyhdnfzagl rub Mpgywpktgpc, Girbfhc vr dmkcqdu Wfjpnxnyjphytxj ckvfpnmldgil.
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