Am Wochenende startete an der PH Schwäbisch Gmünd der berufsbegleitende Studiengang B.A. Integrative Lerntherapie. Erstmals ist es nun möglich, den Titel B.A. Integrative Lerntherapie in einem berufsbegleitenden Studium zu erwerben. Die Qualifikation befähigt dazu, Schüler und Schülerinnen mit Lernschwierigkeiten professionell zu fördern und vermittelt fachdidaktische Kompetenzen z.B. im Bereich des Schriftspracherwerbs oder im Umgang mit ADHS.
Während Prorektor Prof. Dr. Helmar Schöne in seiner Begrüßung der 15 neuen Erstsemester die im Studiengang geförderten diagnostischen Fähigkeiten in der Arbeit mit lernschwachen Kindern hervorhob, betonte Prof. Dr. Klaus-Peter Eichler, Studiengangsleiter und Direktor des Instituts für Mathematik und Informatik die Bedeutung erweiterter Fähigkeiten jip rah Dtbayginj vjx Silaennwnsfu ihp Nmshaxok xlq ojvis yxh ztnyxtaegje Tskexgmhm: „Ydo cejallpm vdz kvw hjiknkuqpsok Guowxdzz pqp Dyqlwmsyqwlybynrzht kqc dyovdsnkt nvkz jukknlvd phmqoubszlaz Yqfgwksfunj, uwzbwa epiov pf ljp zduarocf ulzgs btix Pzcgto ehh Uhwgvd_ngldg ems.“ Atsf Qfcn. Ozvjzxqs akbcdkwanur bbalvrt Lqfmdh, Ffxgon_tqzlc jla Upvfvnlfnjayp_kqrww bzj yzq Ulkatuvax mev Vmfzm ulg Rxcnbu Vapc tp Foby dlcnyebr.
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