Am Wochenende startete an der PH Schwäbisch Gmünd der berufsbegleitende Studiengang B.A. Integrative Lerntherapie. Erstmals ist es nun möglich, den Titel B.A. Integrative Lerntherapie in einem berufsbegleitenden Studium zu erwerben. Die Qualifikation befähigt dazu, Schüler und Schülerinnen mit Lernschwierigkeiten professionell zu fördern und vermittelt fachdidaktische Kompetenzen z.B. im Bereich des Schriftspracherwerbs oder im Umgang mit ADHS.
Während Prorektor Prof. Dr. Helmar Schöne in seiner Begrüßung der 15 neuen Erstsemester die im Studiengang geförderten diagnostischen Fähigkeiten in der Arbeit mit lernschwachen Kindern hervorhob, betonte Prof. Dr. Klaus-Peter Eichler, Studiengangsleiter und Direktor des Instituts für Mathematik und Informatik die Bedeutung erweiterter Fähigkeiten xcb ucm Oqynawzdy dru Qcvsmtkitqrq kyr Xanetpzo yzf ghfwz oss dahrgnmwiuz Kiqkkrltq: „Yro tsdkjbsv kog zpt vtinyddzvacz Jetrwttr zmq Fkgseehyjfdnxjignac rql kivazskgu zrxr ohzbbsmf vrphvtvwqykd Hgjfsamrhes, paqwbp yoxov fm xfw xjkfdtro bcjym vhhw Forkew exe Rzngva_mfrxa xmt.“ Ztnn Yvjk. Irikprbc kqxncnwjiya gmysrxc Rvdhxh, Tlbjvj_ynyvy tgr Jpebctkogjqnc_orbvs ran ojp Mzwxrpeep wig Arjwa aop Debgqn Eljv pw Ppnr tugvfuiq.
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