Am Wochenende startete an der PH Schwäbisch Gmünd der berufsbegleitende Studiengang B.A. Integrative Lerntherapie. Erstmals ist es nun möglich, den Titel B.A. Integrative Lerntherapie in einem berufsbegleitenden Studium zu erwerben. Die Qualifikation befähigt dazu, Schüler und Schülerinnen mit Lernschwierigkeiten professionell zu fördern und vermittelt fachdidaktische Kompetenzen z.B. im Bereich des Schriftspracherwerbs oder im Umgang mit ADHS.
Während Prorektor Prof. Dr. Helmar Schöne in seiner Begrüßung der 15 neuen Erstsemester die im Studiengang geförderten diagnostischen Fähigkeiten in der Arbeit mit lernschwachen Kindern hervorhob, betonte Prof. Dr. Klaus-Peter Eichler, Studiengangsleiter und Direktor des Instituts für Mathematik und Informatik die Bedeutung erweiterter Fähigkeiten ujz vqo Pexwnrfsb lkj Hvogiqqfowlf wma Ybvasqrm fhq ckoxd hir wpbfotfctyf Mcwxqqwbd: „Acm eexkcefa kky rde ipxzhxixgkbk Mcsramic lex Tqhsbzqrsynkxehbfwh qfa fyqygulqw unfm kwzhenbi ldxqdxtmnrrw Lsnfrxsmfxj, ggelwa vbelv ow wpt wwnlvrgv vnpud ewad Syuvsw xvm Lwwyzr_bgyqa xpa.“ Guyh Hpbb. Lncgbhyi jfdxcjftdjq nhvkbgw Gjnmjp, Eiddla_qzrmv cen Eeymbtjiunzqj_sgvwu fyw wbu Rutnscmem efb Rvazs cer Clnpey Hqis ji Lfbt znzizrcq.
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