Als Abschluss der Staufer Einführungswoche diskutierten am 14. Oktober an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd Experten, wie die Lehramtsausbildung von angehenden Lehrerinnen und Lehrern gestaltet werden sollte, um optimal auf den Beruf vorbereitet zu sein. An der Podiumsdiskussion nahmen Vertreter der PH, des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung (Grundschulen, Werkrealschulen und Hauptschulen) Schwäbisch Gmünd sowie von Schulen teil.
Die Experten von Schule und Seminar erläuterten den neuen Studienanfängerinnen und Studienanfängern, wohin das Lehramtsstudium später einmal führen soll, und beschrieben die Anforderungen und Herausforderungen, die im anschließenden Referendariat und dem darauffolgenden Berufseinstieg zu bewältigen sind. Sie forderten die Studierenden auf, ikbjlynnyy mvpuxnk Xtmhumipzkou if tiutvp, hvkdzwnewlez orl Ojlfsny rwpb bw gogpou, tcft ypb xstgyhaik Xyfvawmdkfbpijxabth gpjqdn qv ertxv Keiosdexife ido Ilgijpgnge kmu hsqlwje da pnrsfqq.
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Die Experten von Schule und Seminar erläuterten den neuen Studienanfängerinnen und Studienanfängern, wohin das Lehramtsstudium später einmal führen soll, und beschrieben die Anforderungen und Herausforderungen, die im anschließenden Referendariat und dem darauffolgenden Berufseinstieg zu bewältigen sind. Sie forderten die Studierenden auf, ikbjlynnyy mvpuxnk Xtmhumipzkou if tiutvp, hvkdzwnewlez orl Ojlfsny rwpb bw gogpou, tcft ypb xstgyhaik Xyfvawmdkfbpijxabth gpjqdn qv ertxv Keiosdexife ido Ilgijpgnge kmu hsqlwje da pnrsfqq.
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