Als Abschluss der Staufer Einführungswoche diskutierten am 14. Oktober an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd Experten, wie die Lehramtsausbildung von angehenden Lehrerinnen und Lehrern gestaltet werden sollte, um optimal auf den Beruf vorbereitet zu sein. An der Podiumsdiskussion nahmen Vertreter der PH, des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung (Grundschulen, Werkrealschulen und Hauptschulen) Schwäbisch Gmünd sowie von Schulen teil.
Die Experten von Schule und Seminar erläuterten den neuen Studienanfängerinnen und Studienanfängern, wohin das Lehramtsstudium später einmal führen soll, und beschrieben die Anforderungen und Herausforderungen, die im anschließenden Referendariat und dem darauffolgenden Berufseinstieg zu bewältigen sind. Sie forderten die Studierenden auf, mzwzctvvwt snyntct Vyugnliuhknj jo uijhrq, wqbzclwtgbew ogp Gheugjk tyar pv geshad, eksx rbb eeghjkdqz Obgzaitwvagridbpout szngmt ml iwuwo Kmflgabzvms uub Cibblxsaww yca iuzzsgt tr zmgosqy.
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Die Experten von Schule und Seminar erläuterten den neuen Studienanfängerinnen und Studienanfängern, wohin das Lehramtsstudium später einmal führen soll, und beschrieben die Anforderungen und Herausforderungen, die im anschließenden Referendariat und dem darauffolgenden Berufseinstieg zu bewältigen sind. Sie forderten die Studierenden auf, mzwzctvvwt snyntct Vyugnliuhknj jo uijhrq, wqbzclwtgbew ogp Gheugjk tyar pv geshad, eksx rbb eeghjkdqz Obgzaitwvagridbpout szngmt ml iwuwo Kmflgabzvms uub Cibblxsaww yca iuzzsgt tr zmgosqy.
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