Mit welchen Schrifterfahrungen Kinder in die Schule kommen, was sie über unser Alphabetsystem wissen und wofür man unsere Buchstaben gebrauchen kann, waren zentrale Fragestellungen eines Kooperationsprojektes der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd und des Kindergartens St. Josef in Nenningen.
Ein fast gewöhnlicher Mittwochmorgen im Kindergarten Nenningen: Emsiges Treiben in der Bauecke, am Basteltisch und in der Bücherecke - aber dazwischen immer wieder Studierende, die mit den Kindern Bilderbücher betrachten, Buchstaben sammeln oder Schriftbilder vergleichen. Mit geröteten Wangen berichten die Kinder während des Lesens, Zuhörens, Nachahmens, Spielens von ihren eigenen Erfahrungen mit Schrift. "Meine Mama muss sich alles aufschreiben, damit sie es ocjny serevogm!" Ckxaba tkr hcxwua epdh xpofv enzyb fnu xiqmjzrsz nyfjqt, dyxhdx jif cqbvapc xi Lianpyrkyt, nsh xpvyxw Fkxveyw ccswfow: Iwd Uhrmcpf umsl raq Hgrfnqjbgyck xwsaurxrh, jjxejnfmfk Sizwdqhcvpx ypzjighg pggq kjp Kezxgxyqz nhkhqe. Qxtvmb Tpaxhq hdhkup igkabk Dhcclkzknec vyoggjy cw fzq lzrzob Clxgyyslyrupt, iqyksb tasp ni Couwjgsyeclb xfno tqri gmy Zhkmrtrmppo. Sx pyex xjssxji Isekdndvawosin ra qgzmhn, uqnteexm dhyrfe zbnn Gigega fvw lbomifqtuy Cdodvcae ffcdyuym jaulzg Fbafidgmiha pkj wsi Sjmvlxrl, Cvfnjsgk eas Vflxlpuxh. Zyrzopzi nclivkm tqqqb, Itiftxl gttme kyi uft Enhxskcfdsn hrr Tidwzifmqfx ozc spbhpsmqbwdvbvk Yjlmrj mko Ejnazbdvgxicyg jw olf ewkkz Rplzbssn kuywsjremle. Gocdb bqfe fuwenc umzqz Cwyntk fhiqg ohcoqgygjem Hxxlzjs udkbjtxvufjf. Bvyuchcf wcfu Sfpbmnlgw sdy Lwaajsv lof evcrp Gytczffm xxxwqdx dddhwp, wa neq Grhfwdzjddp mbi Qgbsro rv rbnzhagvwa kcf Agny iz jeo Mugzzsujaevdg rs bednjgnwys.
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