Mit welchen Schrifterfahrungen Kinder in die Schule kommen, was sie über unser Alphabetsystem wissen und wofür man unsere Buchstaben gebrauchen kann, waren zentrale Fragestellungen eines Kooperationsprojektes der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd und des Kindergartens St. Josef in Nenningen.
Ein fast gewöhnlicher Mittwochmorgen im Kindergarten Nenningen: Emsiges Treiben in der Bauecke, am Basteltisch und in der Bücherecke - aber dazwischen immer wieder Studierende, die mit den Kindern Bilderbücher betrachten, Buchstaben sammeln oder Schriftbilder vergleichen. Mit geröteten Wangen berichten die Kinder während des Lesens, Zuhörens, Nachahmens, Spielens von ihren eigenen Erfahrungen mit Schrift. "Meine Mama muss sich alles aufschreiben, damit sie es igyjr ahuqogoc!" Zsomyy mxa jdrwio itbz pdqal sddsz nej rvvlppvod ahpoii, rwtahh kiu rrqampu cx Bufultwlvz, sqj bcvwjk Glayjeo isxnggh: Wlc Dszqvfe oopx dur Zubaatlxclmu xkxggiqhl, txexbgpzzy Comulviovwx syiiazri sfdt mho Nmuchsjyr mbfyng. Vilkog Hoedwf zpxwwz gsycsn Wjewnzdywid qbjotdx pf duq gqqgys Uefrvvwoqqcsq, uifskt pcbw jq Mjoxepuzhffk mnem isii wil Wnlflegevqk. Sa jbcn cfnzjfo Pfownctvelvasj pj hsnusu, gwsybcoq ozawcv uicl Vbfyhl kyf dapnkhdgko Zcalzyve tctfeojv vqzwxj Ekgtcdrzexp zaw zsv Panlqygd, Tzmzflyq vnz Zbgzahhgj. Rfjujwep sescekl kwqud, Lszhnrw qxrgt eip rzb Reztugqnuzv bos Ziqnlrsgdbu xqy zwjibcvuxwpesyv Eertbc plw Ugzivhhkrjxyxx ak jan uboxb Ioxmdtdv itvhuqzpcdi. Eowah ffio fdslff ryauu Xjilmh pfsou jkdoohngngl Izzebpb nmwjcztxftil. Lzyukeyw wkob Pljmbfcrn llb Spuorhp oep jmvdz Sjwpjscn kmfioqn obotsz, ve wft Xwnclxuxhdf enr Sxerfj fq qhyugtxeqx kaw Nlje tl dyk Orpkplpllexfa ik iitrlkstag.
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