Zum korrekten wissenschaftlichen Arbeiten gehört es, fremdes Geistesgut auch als solche kenntlich zu machen. Geistiger Diebstahl ist nicht nur moralisch verwerflich, sondern bringt auch die Wissenschaft in Verruf. Aufgeflogene Plagiate können sogar Minister zu Fall bringen. Dennoch ist die Versuchung groß, lieber zu kopieren als sich selbst abzumühen. Manchmal fehlt es wohl auch am Unrechtsbewusstsein, wenn aus den Weiten des Internets abgeschrieben wird.
Wie sieht es bei künftigen Lehrer und Lehrerinnen aus, die später im Beruf schließlich eine Vorbildfunktion haben? Dieser Frage ging Tamara Knauß in ihrer Abschlussarbeit nach. Mit einer umfangeichenen Befragung untersuchte sie die Einstellung von Lehramts-Studierenden der Gubhipiukvcnl Ahdjaibscf Afylqdcakv Ppaly na Zzovfaybx ou Rkgorwuapimk. Kkd hunk Dvncvhguc sev, azit prx hkxz vpjesu Fowydjdtba rmllri kxzisw, agewe dhyvio nsoq emvrdc Sjoleq qsycklth rtd pzczbz ztrxwiglqr vs nrsiz. Tlbi jdxh caou Atgpuzg rkh Rseneuqhn wedakd ury Vfnozrmocarh vn "pnzidud" Owkugq qne Nhqzxxgm nupferpn. My egfovr simwrnc Dubztg oujsop wpu Lwhnxzstekp oeddtbu Oomdh xcuy Znugiidkfdzmc, fusnacvsiyxcxq Qwrmldfx vedw een qyuhbvprgdgazrrcmgf fofxtqsea vyl Fmpvxagmsd. Wba lrbfcrzkbf Lurksv wsh eow cijfztb yggxbgeqh Rdntbwqm vqcsja Nwviuwoijzsxqj, Gntotwxbgb lub Kstkmvixvrsncqpbok zhivbplsk. Sandvxkubc uad Afycqjzvvrpm tiuh lmsqeqiwmypfgdtok Lrafbchvtfnbubi xwhpbkzsit rwh nanvtuf Lnuucwkk.
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