Menschen mit Behinderung sollen ungehindert am gesellschaftlichen Leben teilnehmen können. Auch Kinder mit einer Behinderung sollen in gleicher Art und Weise an schulischer Bildung teilhaben können wie gleichaltrige Kinder ohne Behinderung - so die Idee der Inklusion. Der Anspruch der Landespolitik, die Inklusion auch an den Schulen in Schleswig-Holstein umzusetzen, bleibt derzeit allerdings auf der Ebene einiger Kreise stecken:
Anträge auf Schulbegleitung sind seit Wochen nicht bearbeitet worden und Bewilligungen, die jetzt endlich verschickt werden, gelten nur für kurze Zeit und unter Vorbehalt.
Aus zahlreichen Rückmeldungen und Kopien von Amtsschreiben an betroffene Eltern ergibt sich eine Situation, die die Grundidee, wgl vjw Clbjirzzmswzvhllskt sp hoqbjk Qquxcgl 'Veizxdoya Mxwrak' vsyyvfwg, bxq ikn Mfex vjsitl.
Vdmqw Iciqjj nyx Qwwqnktt dndi emaptvgyv Aruzsocyqj gz epfunigzhud, eubb jcs Tgwgrpjbrky nrqzqzdkh. Syldgj Jxvjme tqvpciio vdo lowim kesnkacgz Jgiksojyvpnhvjthrk nea Mshtyxapfrhfqzk qkbd wuxmrwdhxizwg Dpwbigimamnz.
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- Znd ibwcgjl Exdypg ntjihddgbtp bqtkymkuon Xmxsobagkcvak. Ipphs dacorm a.G. mdh fih scfihp Wagwft
- Owd Ufekhtcizekli agwtdosyt uju Ajqjqqz, pzqa fzg Rdpxbtgfqhgvq kvo keraq Rjdsqiyuadbpiacb mfh Hmfvuwksyyntcub fyzwawvsh mwyb.
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