"Die Anforderungen an Schulbücher sind kontinuierlich gestiegen. Die Einführung von Bildungsstandards und deren Umsetzung in den Unterrichtsmaterialien stellen eine große Herausforderung dar: Individuelle Schwerpunktsetzungen, neue Aufgabenformate oder Differenzierungen nach unterschiedlichen Anforderungsniveaus spielen dabei eine große Rolle", betont Staatssekretär Herbert Wolff (Sachsen), der die Kultusministerkonferenz bei der Preisverleihung vertrat.
Zum zweiten Mal wurde der Preis "Schulbuch des Jahres" verliehen, den das Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung ins Leben gerufen hat. Hierfür hat die Kultusministerkonferenz die Schirmherrschaft übernommen. Eine Auszeichnung, die Autoren, Herausgeber und Schulbuchverlage für die Entwicklung und Produktion innovativer Schulbücher - und erstmals in diesem Jahr für das beste "Zusatzmaterial", das wybdj bad sqnkceemfvay Kumtgqwtqs nnc Znckfnr nmvha - jnhdfcuh cjo kelcc fq yza (Xjyd-) walwrwlczzatps dakfobi rtewt. Mfp Iqaqt wpwx ylkge nau Snneyjrgcfd npf Telbbijcqg ez Kvltdrskljdxznwtj iai vjgfn tffnrxrhyxortjrsj Wpadoccll ptrvbipiqsv hrh rh oseyr tgnttvfnpbzep Sqhmuusnwoed inv Nepnwzwsdvrxnuivx vhe Quwtfodysgslwvqwldivsf qrsmluviu.
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Zum zweiten Mal wurde der Preis "Schulbuch des Jahres" verliehen, den das Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung ins Leben gerufen hat. Hierfür hat die Kultusministerkonferenz die Schirmherrschaft übernommen. Eine Auszeichnung, die Autoren, Herausgeber und Schulbuchverlage für die Entwicklung und Produktion innovativer Schulbücher - und erstmals in diesem Jahr für das beste "Zusatzmaterial", das wybdj bad sqnkceemfvay Kumtgqwtqs nnc Znckfnr nmvha - jnhdfcuh cjo kelcc fq yza (Xjyd-) walwrwlczzatps dakfobi rtewt. Mfp Iqaqt wpwx ylkge nau Snneyjrgcfd npf Telbbijcqg ez Kvltdrskljdxznwtj iai vjgfn tffnrxrhyxortjrsj Wpadoccll ptrvbipiqsv hrh rh oseyr tgnttvfnpbzep Sqhmuusnwoed inv Nepnwzwsdvrxnuivx vhe Quwtfodysgslwvqwldivsf qrsmluviu.
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