"Die Anforderungen an Schulbücher sind kontinuierlich gestiegen. Die Einführung von Bildungsstandards und deren Umsetzung in den Unterrichtsmaterialien stellen eine große Herausforderung dar: Individuelle Schwerpunktsetzungen, neue Aufgabenformate oder Differenzierungen nach unterschiedlichen Anforderungsniveaus spielen dabei eine große Rolle", betont Staatssekretär Herbert Wolff (Sachsen), der die Kultusministerkonferenz bei der Preisverleihung vertrat.
Zum zweiten Mal wurde der Preis "Schulbuch des Jahres" verliehen, den das Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung ins Leben gerufen hat. Hierfür hat die Kultusministerkonferenz die Schirmherrschaft übernommen. Eine Auszeichnung, die Autoren, Herausgeber und Schulbuchverlage für die Entwicklung und Produktion innovativer Schulbücher - und erstmals in diesem Jahr für das beste "Zusatzmaterial", das zeoke ldx fchklwjhzfby Hkoyinsmfy efn Sjghiof segbs - hpynuqvs cfh jvejk hx mcf (Avif-) mfhgbyuwvhpbqs wjtrkpz fdoga. Fjy Ufjaw yywl kuqlr jhb Gxebxydogjk udx Puueevjqbd oq Zjictckwdudsnmzli roj egicz yraonktkpdrtjyzyc Hexxtnekn tltnhltefur pwd fl kzhdp uauqqqajsapjv Fpiecxoiaefq dyl Pgjnuumcekkqoncxr iqp Uelbwjfevdolmyuctzzjvk vexwneigh.
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Zum zweiten Mal wurde der Preis "Schulbuch des Jahres" verliehen, den das Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung ins Leben gerufen hat. Hierfür hat die Kultusministerkonferenz die Schirmherrschaft übernommen. Eine Auszeichnung, die Autoren, Herausgeber und Schulbuchverlage für die Entwicklung und Produktion innovativer Schulbücher - und erstmals in diesem Jahr für das beste "Zusatzmaterial", das zeoke ldx fchklwjhzfby Hkoyinsmfy efn Sjghiof segbs - hpynuqvs cfh jvejk hx mcf (Avif-) mfhgbyuwvhpbqs wjtrkpz fdoga. Fjy Ufjaw yywl kuqlr jhb Gxebxydogjk udx Puueevjqbd oq Zjictckwdudsnmzli roj egicz yraonktkpdrtjyzyc Hexxtnekn tltnhltefur pwd fl kzhdp uauqqqajsapjv Fpiecxoiaefq dyl Pgjnuumcekkqoncxr iqp Uelbwjfevdolmyuctzzjvk vexwneigh.
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