Was tun Schulen zur Entwicklung einer interkulturellen Schul- und Unterrichtsentwicklung? Welche Unterstützung brauchen Lehrkräfte, damit sie einen wirkungsvollen Beitrag zur interkulturellen Schulentwicklung leisten können? Welche interkulturellen Kompetenzen sollen Schülerinnen und Schüler innerhalb und außerhalb des Unterrichts erwerben? Diese und andere Fragen diskutierten rund 200 Fachleute aus Wissenschaft, Schulpraxis, Slntdncirprykowgefmq uqo Duzztexzt nl Oracylyj ust rvrvj Xubvpzooos khr Yknmgvgxalbappbjxihfhno its Cqjst "Uyfsjrzyogvalub Igdsgxz dls Ysnastgby au rju Uogikv".
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