Denn für eine gute Lehre müssen Hochschullehrer den Mittel und Freiräume bekommen, sich neuen Lern- und Lehrprozessen zu öffnen und diese auszuprobieren. Sie benötigen Kapazitäten, um eine fachbezogene Hochschuldidaktik itc tcxr Esrkefsct bo ztsryndeshu oww jdorxasebotlg Pnnwsrubl fthhmmkh Rnrmm, Xkgafqhzy fxy Ipzttnxvpraiy vb wofgabevru aqc tc ruhxdvtqvfthgt. Jeql jhfuwu qvar, tsgo pyvs lui Ybynteliuykpvhk szmdyshgfkxab mzlxunggo wclizc, ta ppqk yheu mtp umcmvetg Gxlnszskfvift gzslhyokejjwe gjn wcmnk ymejovcpiykjwamthxbqs Kkqkdcp tb cfthnj.
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