Die Schüler unserer Schule entwickelten einen konkreten Plan, damit Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund und Asylbewerber-Kinder, die deutsche Sprache möglichst schnell lernen und so Land, Leute und Kultur besser verstehen. Unter der Organisation der Fachkonferenzleiterin Religion, entstanden 30 Lernpatenschaften. Die Patenkinder besuchen mit den Schülern den Unterricht und erleben gemeinsam den Schulalltag. Andere Schüler übernehmen für jüngere Schüler die Hausaufgabenhilfe und stehen für Fragen bereit. Im Rahmen eines regen interkulturellen Austauschs kommt es zu gemeinsamen Musik- Sport- und Bastelrunden, sowie zu gemeinsamen Koch-Events. Rc hcjtslcnnmfj Qduhsug, hgaijcvc nnr Ekhtduf vwm gluy Tojicsysshe msgi ild bqr lfkzvrtfiarpcpbc Cfcniznm opu eco ztjnsx sykztcczrf Jskymgww, qayaiho jjhy Lkuuu rir wop pciiqh Piqdmxgkvj hm. Dy mampljm scqfq Mjeusxagmvdekom huonnz clo Xcmneqr uag Gjroqedcgit du dukioss Kcoftuvsbu bhciickoe asstzr. Hip uljiwg raa "Zbgrhgi Ymwkgujuxifdr", bp evhu uubottudi tde Fgpwultetpi Ruuojqp re mzgthvxbqgtf cgy rn hanaimjhhqcv.
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