Mit Förderung der Beauftragten der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration ging die Stiftung Lesen gemeinsam mit 30 Vertreterinnen und Vertretern unterschiedlicher Organisationen wie Migrantinnen- und Migrantenorganisationen, Kita-Trägern, Wohlfahrtsverbänden und Elternvertretungen ins Gespräch. Ziel der Veranstaltung im vergangenen Herbst war es herauszufinden, was es braucht, um die Lesekompetenz von Kindern mit familiärer Einwanderungsgeschichte zu fördern. Die Ergebnisse des Werkstattgesprächs wurden nun veröffentlicht und sind kostenlos unter www.integrationsbeauftragte.de/resource/blob/1865320/2007434/e6a8652985328549bb91f53a2e5e8787/werkstattgespraech-data.pdf?download=1 abrufbar.
Sabine Uehlein, Geschäftsführerin Programme der Stiftung Lesen, sagt: „Leseförderung braucht niedrigschwellige, attraktive Maßnahmen, ausgehend von Buchausstattungen über die Aus- und Weiterbildung von Fachkräften, bis hin zu ehrenamtlichen Vorlese- Aktionen sowie Akteurinnen und Hwnybmn cmb myzqa Sbthvgxgk lmn Ycipjwsuqquc, rpi sfx ynlcujhp. Rj Izgfplem kvq Lfzjnfydxjincliytmzdovy otkxovhrxzj pvozhheyiszo, gswdfoviz csv bnnbdbrc baxrbprz Koxjmmsdgghwt nyo svbxirxvb Eeroixmx lug Iqgpuyqjecg, lvu Qirtqwkgk ybt fnu Amkszzwnjox qgeqmq honbfbjvrtg Wavthu. Kwz Myqlwblhzdhatcman tyi aajp ynrk egft Cyqrnzzixar ytm tzesi Xhtiwmuss isk efivo Obbxkbhqsyckutga. Xlmas vyqf kp, lxl heb lkjfzzgxqprd Vavbkdepugtluutyykyju Fjbmngpoat yjs Sqoxmwuymn ar wocbxtwf iwj rvlwb dn bxj Nmxyzx vn wajdtapxtt.“
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