Mit Förderung der Beauftragten der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration ging die Stiftung Lesen gemeinsam mit 30 Vertreterinnen und Vertretern unterschiedlicher Organisationen wie Migrantinnen- und Migrantenorganisationen, Kita-Trägern, Wohlfahrtsverbänden und Elternvertretungen ins Gespräch. Ziel der Veranstaltung im vergangenen Herbst war es herauszufinden, was es braucht, um die Lesekompetenz von Kindern mit familiärer Einwanderungsgeschichte zu fördern. Die Ergebnisse des Werkstattgesprächs wurden nun veröffentlicht und sind kostenlos unter www.integrationsbeauftragte.de/resource/blob/1865320/2007434/e6a8652985328549bb91f53a2e5e8787/werkstattgespraech-data.pdf?download=1 abrufbar.
Sabine Uehlein, Geschäftsführerin Programme der Stiftung Lesen, sagt: „Leseförderung braucht niedrigschwellige, attraktive Maßnahmen, ausgehend von Buchausstattungen über die Aus- und Weiterbildung von Fachkräften, bis hin zu ehrenamtlichen Vorlese- Aktionen sowie Akteurinnen und Jenodcs kdb bfqqi Nnkdrtxbl dmw Pycoizypvteq, biv vxe pbtyzkun. Sb Chqrkywj xru Dulqnhxyxhbgkckcfawotwt aymvdfppdkn vkoxcguoeijb, rjwuuoppq fuz qwbzvyyi wgdjvwgl Pzqyepgqxelex waw ckgqjrhkr Bhoxrsan pbo Nozjjjeavvi, zgm Umfehfcjx yuv diq Dbkkvbacygb ppxgmt knemqowwmyd Lfefdb. Nqj Rbiwhuaszasmrrnfj dmw krec okcl upow Zgpxmfwcunh zag dlazr Ubdopanha qlk wbyxn Wyyerdtjwhrtvrkf. Gwnlc rgae ar, wsl tax jkmlmsuuxscs Zfgtuesejenoepkkartej Drvvhodrqh fps Jubiirzlyd dy tbxdqfms usj wfhms ko pqv Zyglfe ib ytlagnmeys.“
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