Fachdidaktik ist ein essentieller Bestandteil der Lehrerausbildung in allen Bereichen; im Hinblick auf die bekannte Misere in der deutschen Bildungslandschaft ist ihre Ausweitung dringend notwendig. Diese Forderung wird nicht nur von FachdidaktikerInnen erhoben, sondern z. B. auch von ReferendarInnen und jungen Lehrerinnen und Lehrern sowie von Bildungspolitikerinnen und -politikern.
Eine fundierte Ausbildung kann nur auf wissenschaftlicher Grundlage erfolgen. Verschiedene Ansätze, in welcher Weise und auf welchen Gebieten die Didaktik der Biologie hierzu einen Beitrag leisten kann, zeigt der vorliegende Sammelband auf. Zu folgenden Bereichen werden Forschungsarbeiten vorgestellt:
- Bedingungsfaktoren von Biologieunterricht
- Diagnostizieren im Biologieunterricht
- Kompetenzförderung im Biologieunterricht
- Ipsgjgoku bj Sdtkgxavhhxslojtxl
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Zph Wlzxh/Plgb Aaokkkhcw-Mftzahfkra (Vggm.)
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Xigr 0
761 Nbulyl
q 52.23/znk 82.76
KVYP 424-8-1474-3135-0
Eine fundierte Ausbildung kann nur auf wissenschaftlicher Grundlage erfolgen. Verschiedene Ansätze, in welcher Weise und auf welchen Gebieten die Didaktik der Biologie hierzu einen Beitrag leisten kann, zeigt der vorliegende Sammelband auf. Zu folgenden Bereichen werden Forschungsarbeiten vorgestellt:
- Bedingungsfaktoren von Biologieunterricht
- Diagnostizieren im Biologieunterricht
- Kompetenzförderung im Biologieunterricht
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